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Fairtrade Recherche und Präsentation

Im Rahmen des Deutschunterrichts mit Hr. Wasner erarbeitete die Klasse 7a des CopGyms in den vergangenen Wochen verschiedene fair gehandelte Produktideen. Dabei recherchierten die Schüler in Gruppen zu verschiedenen Angeboten im Internet und präsentierten diese anschließend ihren Klassenkameraden. Hier einige Ergebnisse der Präsentationen:

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Fairer Stand auf dem Weihnachtsmarkt

Am 18.12.2015 hat das FairTrade-Team des Werkstatt- Berufskollegs unter Leitung von Frau Martina Friese für einen Tag einen Stand auf dem Weihnachtsmarkt gestaltet. In liebevoller Kleinarbeit wurden für diesen Tag viele Köstlichkeiten wie Quarkstollen, Gebäcke, Konfitüren und Gelees hergestellt. Natürlich wurde alles aus fair gehandelten Zutaten zubereitet. Die Zutaten, die nicht fair gehandelt zu beziehen […]

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“Wir sind FairTrade-School!”

Nach intensiver monatelanger Projekte und Unterrichtsinhalten zum Thema Fairer Handel unter der Führung von Projektleiterin und Klassenlehrerin Frau Martina Friese hat das Werkstatt-Berufskolleg Unna am 09.12.2015 die lang ersehnte Auszeichnung “Fair Trade School“ erhalten Am Tage der Auszeichnung wurden viele Vorbereitungen getroffen, um alles perfekt und feierlich zu gestalten und nach dem Motto „FairTrade“ auszurichten. […]

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Rosen-Grüße zum Valentinstag

Ob erste Liebe oder echte Freundschaft – der Valentinstag am 14. Februar ist eine gute Gelegenheit, liebe Grüße zu senden und eine Rose zu verschenken! Darum lädt das Fairtrade-Team der Käthe-Kollwitz-Schule Emsdetten alle Schüler/innen ein, sich an der “Fairtrade-Valentinsaktion” zu beteiligen. Das geht ganz einfach: In der großen Pause eine Grußkarte ausfüllen und eine fair […]

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Projektkurs „Fairänder die Welt!“ am Städtischen Gymnasium Hennef

Seit Anfang des Schuljahres gibt es an der Fairtrade-School Gymnasium Hennef den Projektkurs „Fairänder die Welt!“. Was ist ein Projektkurs am SGH? Im Jahrgang 8 sind alle Schülerinnen und Schüler unsere Schule verpflichtet, einen Projektkurs zu belegen. Projektkurse lassen sich mit Arbeitsgemeinschaften vergleichen, zeichnen sich aber insbesondere dadurch aus, dass die Schüler_innen selbstständig arbeiten sollen […]