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Gesamtschule Jüchen ist offizielle Fairtrade-School

Erst im Laufe des zurückliegenden Schuljahres gründete sich in der damaligen Sekundarschule eine Fairtrade-Gruppe aus Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrern. Nur ein Kalenderjahr später darf sich die heutige Gesamtschule mit dem Titel „Fairtrade-School“ schmücken. Auf dem Schulfest zur feierlichen Eröffnung der Gesamtschule Jüchen durften Elias und Tabea, Vertreter der Fairtrade-Gruppe der Schule, die offizielle […]

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Schüler setzen sich für mehr FAIRantwortung ein

Fairer Handel steht bereits heute in vielen Schulen auf der Tages­ordnung. Schülerinnen und Schüler aller Altersklassen und Schulformen beschäftigen sich mit dem Thema im Unterricht. Darüber hinaus engagieren sie sich in Projekten und bei Schulfesten dafür, die vielfältigen Möglich­keiten für den Einsatz fair gehandelter Produkte zu erproben und in ihrem eigenen Umfeld besser bekannt zu […]

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Fairtrade im Politikunterricht (Klasse 8)

Der Faire Handel soll zukünftig im Unterricht der Sekundarschule Jüchen eine wichtige Rolle spielen, so dass Schülerinnen, Schüler, Lehrerinnen und Lehrer mit dem Thema vertraut werden. So soll die Thematik langfristig in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern unserer Schule verankert werden und somit einen wichtigen Bestandteil unserer Fächerinhalte bilden. Im Fach Politik beschäftigten sich die Schülerinnen und […]

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Fairtrade auch im Rahmen des Tag für Afrika

Das Infomobil der Aktion Tagwerk tourt jedes Jahr durch ganz Deutschland. Regelmäßig ist es dabei zu Gast an der Sekundarschule Jüchen – vollgepackt mit spannenden Informationen, Bildern und Spielen aus Afrika. Zuletzt kam das Infomobil am 23. Juni 2015. Die Mitarbeiterinnen im Freiwilligen Sozialen Jahr (FSJ) erzählten in einer Schulstunde mit einem Power-Point-Vortrag vom Leben […]

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Fairtrade im Fach Gesellschaftslehre (Klasse 5)

Im zweiten Halbjahr des 5. Jahrgangs lernen die Schülerinnen und Schüler an der Sekundarschule Jüchen im Fach Gesellschaftslehre die Lebensgrundlagen von Mädchen und Jungen in Industrie- und Entwicklungsländern kennen. Dabei vergleichen sie u.a. ihre eigenen Lebensbedingungen und ihren Alltag mit dem Gleichaltriger aus Afrika und stellen nicht selten erhebliche Unterschiede fest. Die Jahresplanung der Sekundarschule […]