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Fairtrade Kompass –

Protokoll vom 2. Juli 2013 – Fairtrade Kompass   1. Unterstützung durch die gesamte Schulleitung (Herr Jucker, Frau Patzner-Duschler und Frau Kühnle). 2. Versorgung der Schule mit fairtrade Produkten ist seit eineinhalb Jahren gewährleistet (Automatenbestückung ausschließlich mit fairtrade Produkten, fairtrade Kaffee in den Lehrerzimmern und Automaten, Schul-T-Shirts aus fair gehandelter Baumwolle). 3. Das Thema fairtrade […]

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Fairtrade im Unterricht – “Schmutzige Schokolade” im Religionsunterricht

Vor ungefähr 1 1/2 Jahren beschlossen wir unsere Automaten zur Schulversorgung auf ausschließlich Fairtrade-Produkte umzustellen. Als katholische Mädchenschule wollen wir damit “die Welt wenigstens ein kleines bisschen “fair-bessern””! Um alle Schülerinnen über die Motive zu informieren, wurde im Religionsunterricht in den Klassen 5 – 10 sowie in der Jahrgangsstufe die Dokumentation “Schmutzige Schokolade” gezeigt. Die […]

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Fairtrade im Unterricht

Fest verankert in unserem Kern- und Schulcurriculum ist das Thema “Fairtrade” außer im Fach Religion auch im Fach Geographie bzw. GWG in Klassenstufe 7  beim Thema: Nachhaltige Entwicklung in der Einen Welt.

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fairtrade am Schulfest!

Bei unserem jährlich stattfindenden Schulfest war das fairtrade-Team natürlich auch dabei! Neben Informationsmaterial boten wir auch fair gehandelte Waren wie Marmelade, Honig, Kekse usw. von GEPA zum Verkauf an. Auch eigens an den vorangegangenen Projekttagen erstellten Plakate dienten als weitere Möglichkeit zum sammeln von Informationen, vor allem auch über unser fairtrade-Team. Auch unsere Grundschule beschäftigte […]

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“Ich war Kaffeebauer. Und ihr – habt ihr mir einen gerechten Preis gezahlt?”

  ….so oder so ähnlich könnte Jesus die Menschen heute konfontieren. Dies und viele weitere interessante Dinge erarbeitete eine 9. Klasse im Rahmen des Religionsunterrricht in diesem Jahr. Anhand verschiedener Arbeitsblätter erarbeiteten die Schülerinnen unter verschiedenen Fragestellungen Wissenswertes zum Thema fairtrade. Um den Bezug zum Religionsunterricht nicht zu verlieren, drehten sich die Fragestellungen beispielsweise auch […]