Gründung eines Fairtrade-Schulteams
Unser Schulteam ist inzwischen zwei Jahre älter geworden und besteht aus Mitgliedern, die auch in der gegründeten Fairtrade-AG sind. In der Fairtrade-AG sind Schülerinnen der 8. bis 10. Jahrgangsstufe, die zusammen mit dem Schulteam Aktionen planen und durchführen. Wir arbeiten mit den anderen Schulen in Günzburg und der Fairtrade Stadt Günzburg sowie dem Weltladen eng […]
Vor fast zwei Jahren wurde das SGH als Fairtrade-School ausgezeichnet. Nun steht die Titelerneuerung an – Grund für ein Treffen des Schulteams, um auf die vergangenen zwei Jahre zurückzublicken und sich zu fragen, wie es weiter geht. Rückblickend haben uns die vielen Aktionen, die wir im Rahmen der Fairtrade-Kampagnen (Faire Woche, Faires Frühstück, Faire Rosenaktion, […]
Am 21.12.2015 konstituierte sich die neu gegründete “AG Fairtrade” des Gymnasiums Buchloe, die sich aus Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Lehrern sowie Eltern zusammensetzt. Ziel hierbei ist die Verbreitung des “Fairtrade-Gedankens”, die Sensibilisierung für Missstände dieser Welt sowie eine nachhaltige Entwicklung zu fördern. Das Interesse war riesig groß bei den Schülerinnen und Schülern. Nachdem etliche […]
Seit Gründung unserer Fairtrade-Schülerfirma am NGK im November 2013 halten wir jährlich im Januar/Februar unsere Hauptversammlung ab, um unsere Aktionen des vergangenen Geschäftsjahres sowie unsere Geschäftsberichte (Bilanz und Gewinn- und Verlustrechnung) unseren Unterstützern und Fördern zu präsentieren. Dieses jährliche Treffen ist also sowohl ein Rückblick als auch ein Ausblick der Fairtrade-Aktivitäten an unserer Schule und […]
Am 22.01.2016 hat sich das Schulteam der BBS Heinrich-Haus zum ersten mal getroffen und sich offiziell gegründet. Teilnehmer sind die sechs Schüler der Klasse Berufsfachschule I Wirtschaft, der Schulleiter und die Lehrerin. Die Idee zur Zertifizierung entstand im Rahmen desPraxisprojekts “Planung und Durchführung einer Verkaufsaktion”. Das Schulteam leitet und plant die Aktivitäten an unserer Schule, […]
