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Fairtrade: Fair gehandelte Produkte

Egal welcher Mensch, egal von welchem Kontinent, oder aus welchem Land; jeder möchte mit seiner Arbeit doch genug verdienen, um überleben zu können. Leider ist dies nicht immer der Fall. Viele Bauern in Ländern wie beispielsweise Afrika, Asien und Lateinamerika leben in Armut und müssen ständig um die Gesundheit und die Existenz von sich und […]

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Fairankert im Unterricht

Bei unserer Überzeugungsarbeit haben wir anscheinend ganze Arbeit geleistet: 4 Lehrer haben sich bisher in diesem Schuljahr dazu bereit erklärt das Thema Fairtrade in ihrem Unterricht zu behandeln: In der 6. Jahrgangsstufe wurde das Thema in evangelischer und in katholischer Religion besprochen: Während die einen den etwas über den Coffee Stop von misereor erfahren, diskutieren […]

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Projektkurs „Fairänder die Welt!“ am Städtischen Gymnasium Hennef

Seit Anfang des Schuljahres gibt es an der Fairtrade-School Gymnasium Hennef den Projektkurs „Fairänder die Welt!“. Was ist ein Projektkurs am SGH? Im Jahrgang 8 sind alle Schülerinnen und Schüler unsere Schule verpflichtet, einen Projektkurs zu belegen. Projektkurse lassen sich mit Arbeitsgemeinschaften vergleichen, zeichnen sich aber insbesondere dadurch aus, dass die Schüler_innen selbstständig arbeiten sollen […]

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Fairer Unterricht am BNG

Den fairen Gedanken unter die Schüler bringen… Das haben wir uns zur Aufgabe gemacht und deshalb „fairen Unterricht“ in der 6. und 10. Jahrgangsstufe gehalten. Den Schülern wurde dadurch vermittelt, was „Fairtrade-School“ bedeutet, wie „Fairtrade“ unsere Welt verbessert und was die Schüler selbst dazu beitragen können. In der 6. Klasse lag der Schwerpunkt des Unterrichts auf […]

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Geld regiert die Welt …

FairTrade-Themen im Unterricht Thematik 1: Geld regiert die Welt am 15.05.2015 in Klasse 7a, Fach Geschichte Macht der Handelshäuser – Fuggerei in Augsburg   Thematik 2: Möglichkeiten des fairen Handels am Beispiel der Stadt Amberg am 10.07.2015 in Klasse 7a, Fach Deutsch Merkmale einer Fairtrade-Stadt Aspekte des fairen Handels und Mitwirkung des einzelnen Bürgers   […]