Bericht über die Behandlung des Fair-Trade-Themas im Unterricht Der vorliegende Bericht bezieht sich auf den Ethik-Anfangs-Unterricht der Schülerinnen und Schüler aus den Klassen 6a2, 6s1 und 6s2 des Gymnasiums am Rotenbühl, Saarbrücken im Herbst 2014. Dem Fair-Trade-Thema vorausgegangen war eine allgemeine Sichtung von Werten, die typisch für das Fach Ethik sind; das Fair-Trade-Thema wurde demnach […]