1. Beschreibung der Unterrichtsstunde
2. Inhaltlicher Schwerpunkt:

Naturgeographisches Wirkungsgefüge des tropischen Regenwaldes u. daraus resultierende Möglichkeiten u. Schwierigkeiten ökologisch angepassten Wirtschaftens in Erdkunde

Unterrichtseinheit über vier Wochen

• Fragen der Nachhaltigkeit
• Bananen fair gehandelt

2. Beschreibung der Unterrichtsstunde (2. Und 5.)
3. Inhaltlicher Schwerpunkt:

das Ungleichgewicht beim Austausch von Rohstoffen u. Industriewaren als eine Ursache für die weltweite Verteilung von Reichtum und Armut auf der Welt in Erdkunde

Themen der vierwöchigen Unterrichtseinheit:

–  Bittere Schokolade

–  Ungleicher Welthandel

• Thematisierung der wirtschaftlichen Ungleichheiten im Welthandel
• Aufzeigen der Macht des eigenen Konsumverhaltens
• Steuerungsmöglichkeiten durch die Politik und eigenes Engagement in NGOs

– Jede Hilfe zählt: gepa-Projekte

• Definition und Recherche GEPA-Produkte
• Alternative Produkte in der eigenen Erfahrungswirklichkeit

Religion (Mai 2016; Marie-Luise Schellong): Unterrichtseinheit über vier Wochen im Religionsunterricht der Klasse 7

• Umfrage zu Fairtrade-Produkten in Jahrgangsstufe 7
• Definition des Fairtrade-Zertifikats mit allen Aspekten der Nachhaltigkeit
• Thematisierung von Kinderarbeit bei konventionell hergestellter Schokolade
• Recherche alternative Produkte in Supermärkten der Region und im Internet
• Praktische Aufmerksamkeitssteigerung durch eine Plakataktion im Schulgebäude der Sek I mit den Ergebnissen der Unterrichtseinheit
• Einführung der Fairtrade-Produkte in der Cafeteria der Mensa der Sek mit einem Promotion-Stand von Schülerinnen und Schülern aus dem Religionsunterricht

3. Beschreibung der Unterrichtsstunde

Schwerpunkt: Projekt: Was  ist fairer Handel ?

in Kooperation mit dem Missionshaus Bethel

Schwerpunkt: Projekt: Schokolade aus fair gehandeltem Kakao

in Kooperation mit dem Missionshaus Bethel