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Kioskeröffnung

Kioskeröffnung Das Schuljahr 2023/24 hat begonnen, damit können wir auch den Fair-Trade-Kiosk endlich wieder eröffnen. Die Mitglieder der Fair-Trade-AG haben am Montag in der AG gelernt, wie sie den Kiosk aufbauen und was sie beim Verkauf beachten müssen. Dann ging es heute für die ersten Mitglieder mit dem Verkauf los. Die Kinder der Bachschloss-Schule freuten […]

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Faires Frühstück für alle!

In der fairen Woche haben wir uns eine besondere Aktion überlegt: Wir möchten ab sofort – und wenn es gut angenommen wird für immer – ein faires Frühstück in unserer Schulmensa anbieten mit fairen Produkten aus dem Wertingen Weltladen und regionalem Bio-Müsli. Der Auftakt verlief glänzend, sowohl die “normale” als auch die vegane Variante wurden […]

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WDR mit KlimaApp zu Besuch!

Vergangene Woche hatten wir Besuch vom WDR-Team, das uns die WDR-Klima App vorgestellt hat.   Die App gestaltet den digitalen Schulunterricht zum Klimawandel auf ganz neue und spektakuläre Weise – innovativ in der Form der Augmented Reality (AR) Technologie und eindrücklich im Erleben.   Augmented Reality heißt übersetzt „erweiterte Realität“ und ist eine Mischung aus […]

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faires Popcorn beim Uhinger Sonntag

Am Sonntag, 25.09. fand wieder ein verkaufsoffener Uhinger Sonntag statt- natürlich waren wir, die FairHieberCrew, wieder am Start! Mit Biomais, Bioöl und fairem Zucker stellten wir Popcorn her- ein richtiger Renner! 7 Stunden lang produzierten wir FairHieberPopcorn mit der Popcornmaschine und hatten bei tollem Sonnenschein richtig viel Spaß. Der Flyer an der Popcorntüte informierte über […]

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Ausflug mit der FairHieberCrew

Als Belohnung der fleißigen, engagierten Mitarbeit im und außerhalb des Schulalltags fuhr die FairHieberCrew der Hieberschule mit ihrer Lehrerin Frau Mertins kurz nach Schuljahresbeginn nach Stuttgart. Dort besuchten wir das globale Klassenzimmer und wurden dort mit dem Weltspiel über die ungleiche Verteilung von Einwohnern/Haushaltseinkommen/Produktion aufgeklärt. Auch lustige Spiele wurden gespielt, beispielsweise eine ARt “1 2 […]