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Fairtrade in der Berufsfachschule Servicekraft

Die Schüler/-innen der Berufsfachschule Servicekraft beschäftigten sich im Fach „Theorie: Personenbezogene Dienstleistungen“ mit der Frage, was man unter dem Begriff Fairtrade versteht und welche Fairtrade-Produkte im beruflichen und persönlichen Alltag verwendet werden können. Die gestellten Aufgaben zielten auf die Festigung und Erweiterung der Urteilskompetenz der Schüler/-innen ab, indem sie sich mit den Auswirkungen des Fairen […]

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Fairlesson

Wir haben das Konzept der Fairlessons behalten und sind in diesem Bereich weiterhin sehr aktiv. Da im normalen Unterricht nur wenig über Fairtrade gesprochen wird, beschlossen wir damals als AG in allen Klassen (bzw. Religionskursen in der Oberstufe) eine Fairlesson zu halten. Eine Fairlesson ist eine PowerPointPräsentation, welche von zwei bis drei Schülern, vor einer […]

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Fairtrade-Schokolade im NW-Unterricht

Die Klasse 6b hat sich im NW Unterricht die Frage gestellt: Warum sollen wir FAIRTRADE Schokolade essen? Sie wissen es jetzt: Weil auf den FAIRTRADE Kakaoplantagen in Latainamerika keine Kinder arbeiten und weil die Bauern einen fairen Lohn bekommen und ihren Kindern Schulhefte kaufen können. Überrascht waren die Schülerinnen der 6b, dass die Kakaobohnen gar […]

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Fairtrade im Englisch-Unterricht des 9. Jahrgang

Im 2. Halbjahr des Schuljahres 13/14 führte der Englisch-Grundkurs des 9. Schuljahres einer Projektarbeit zur 4. Unit “Global Matters” im Englischbuch Orange Line 5 durch. Die Unitbeschreibung lautete “We all live in a modern world and many of us can enjoy the good things that life gives us. But not everything that we do is […]

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Mai 2014 – Unterrichtseinheit IFA “Let’s have breakfast” – Im Rahmen der Aktion “Faires Frühstück”

Während der Teilnahme an der Aktion “Faires Frühstück” im Mai 2014 entwickelte sich die Idee, das Thema “breakfast” im Rahmen des Englischunterrichts (IFA) fächerübergreifend mit Bildende Kunst aufzugreifen. Mit Hilfe des Buches “Ketchup on your cornflakes” fanden wir in der 3. Klasse einen gelungenen Einstieg. Neben der Wortschatzerweiterung stand auch die Satzbildung und Fragestellung im […]