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Fairtrade in der Berufsschule Fachverkäufer/-in im Nahrungsmittelhandwerk

Im Bildungsgang NBVO setzten die Schülerinnen sich mit dem Thema „Fairtrade“ auseinander. Das Thema wurde in das Unterrichtsvorhaben „Kakao und Kakaoerzeugnisse“ sowie „Rohstoffe Bananen“ integriert. Anhand des Kakaos wurden Aspekte des fairen Handels exemplarisch thematisiert. Die Schüler setzten sich zunächst mit der Fragstellung auseinander, was man unter dem Begriff „Fairtrade“ versteht und unter welchen Bedingungen […]

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Fairtrade nun auch Unterrichtsthema

Im Zuge der Bewerbung zur Fairtradeschool hat sich das Mörike Gymnasium nun fairtrade-relevante Themen im Schulcurriculum festgeschrieben und dadruch versichert, diese Themen Jahr für Jahr in den entsprechenden Klassenjahrgängen und Fächern zu unterrichten.

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Fairtrade in der Berufsfachschule Kinderpflege

Die Schüler/-innen der Berufsfachschule Kinderpflege befassten sich im Fach Politik/Gesellschaftslehre im Zusammenhang mit dem Schwerpunktthema „Möglichkeiten des umweltbewussten Handelns“ mit der Frage, was unter Fairem Handel verstanden werden kann und was sich hinter der Organisation Fairtrade genau verbirgt. Das Ziel der Unterrichtseinheit war zum einen die Aufklärung über bestehende Verhältnisse auf den Bananenplantagen im Kontrast […]

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Das Blog-Team zieht weiter…

Das Blog-Team, bestehend aus Schülerinnen der Klasse 10 (Karolin, Soukaina, Leila, Iman,Selina,Najouha) kurz davor die Sekundarstufe I zu beenden und somit die Ernst-Reuter-Schule II zum Ende des Schuljahres zu verlassen. Am 26.06.2014 kam das Team, das maßgeblich dafür verantwortlich war Berichte für unseren Blog zu verfassen und Aktionen der Schule zu dokumentieren, zum vorerst letzten […]

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Fairtrade in der Berufsfachschule Sozialassistent/-in

Die Schüler/-innen der Berufsfachschule Sozialassistent/-in haben sich im Fach Wirtschaftswissenschaft intensiv mit dem Thema Fairtrade beschäftigt. Ausgehend von Beobachtungsaufträgen zu der eigenen Lebenswirklichkeit setzten sich die Schüler/-innen intensiv mit politischen und gesellschaftlichen Zusammenhängen auseinander. Zunächst erkundeten sie das Angebot und die Qualitätsmerkmale von Fairtrade-Produkten in den Geschäften ihrer Umgebung und überprüften das damit verbundene eigene […]